每年的5月18日是“国际博物馆日”。国际博物馆协会将“致力于平等的博物馆：多元和包容”（Museums for Equality: Diversity and Inclusion）作为今年国际博物馆日的主题，意在鼓励社区和博物馆从业者拥有多样化的观点，呼吁博物馆利用展览和讲故事的方式克服偏见。

　　1899年，全世界第一家儿童博物馆诞生在美国，并在过去一百多年间在世界范围内迅速发展。直到1996年，上海才成立了我国第一家儿童博物馆，但在国内的发展一直处于停滞状态。

　　2011年末，本会创始人、荣誉会长牛根生先生在一次美国环保项目考察之旅中，偶然的机会到当地儿童博物馆参观体验后，便被这种体验式、互动式、在国内没有被普及的教育模式所触动。2012年，本会将这种教育模式引进中国，并作为公益项目普及开展，以惠及更广大的中国儿童。

　　作为博物馆领域的一支新生力量，儿童博物馆一直在为“构建一个尊重所有儿童不同学习和成长方式的世界”而努力。

　　在美国儿童博物馆协会（Association of Children's Museums）1992年颁布的《儿童博物馆行业标准》中，“致力于推动社会公平，即在所有博物馆活动中体现社会的多元性”被列为儿童博物馆的一项重要标准，其中，社会多元包括种族、民族、血统、年龄、性别、社会经济地位、受教育程度、身体状况等。2017年，该协会又发表了《文化多样性宣言：尊重、实践、促进文化多样性发展》，号召儿童博物馆利用其自身独特的文化和教育价值，尊重、保护和促进文化多样性发展，为儿童的成长创造一个多元而包容的环境。

　　今天，我们将呈现世界各地一些儿童博物馆在推动多元和包容、消除歧视和偏见方面所做出的努力，以期引起更多同仁的思考和共鸣。

一、包容多元宗教文化

     多样性一直是美国社会的特征，纽约则是一个多种族的大熔炉。9.11事件后，纽约的100万穆斯林群体一直生活在媒体的刻板印象中,穆斯林文化在博物馆中也几乎无迹可寻。2009年, 在穆斯林民众感到不受欢迎的大环境下，曼哈顿儿童博物馆（Children's Museum of Manhattan）在外界的质疑声中，策划并开设了“从美国到桑给巴尔岛：远在天涯又近在咫尺的穆斯林文化展”，力图帮助穆斯林儿童认同其身份，并向世人宣扬包容性。

　　该展览的互动项目分布在“建筑”“庭院”“旅行与商机”“全球市场”和“美国家园”等五个区域内，呈现了不同穆斯林国家的历史文化，讲述穆斯林与众不同的故事。在这里，孩子们可以玩角色装扮、过家家等游戏，也可以听音乐或进行家园探秘。

　　曼哈顿儿童博物馆认为，儿童需要拥抱多元文化，即使是对于有争议的文化，也需要给予他们机会去客观真实地体验，形成自己的判断与见解。

　　展览“从美国到桑给巴尔岛”的举办也反映出儿童博物馆策展人对儿童博物馆社会价值的不断思考和想象，儿童博物馆不再单单是一个“教与学”的场所，而是一个提供对话和理解的平台。

二、了解地区文化多样性

　　热带青少年博物馆（Tropenmuseum Junior ）是荷兰阿姆斯特丹热带博物馆的附属儿童博物馆，也是一座大型民族文化博物馆（皇家热带研究院）的一部分。热带青少年博物馆的目标受众是6至13岁的孩子，孩子中的大多数对不同地区的文化了解甚少，而他们的父母却通常会对某一国家有一些片面的认识，然后这种片面的认识又可能被传递给孩子。

　　热带青少年博物馆的主要宗旨是在跨国界的多元文化中创造尊重和宽容。自1975年博物馆成立以来，到馆访客都可通过每次两小时的沉浸式参观体验，了解不同地区的文化。参观期间，训练有素的工作人员会使用真实的物件、故事、歌曲、音乐、舞蹈、食物、饮料、活动来介绍展览中呈现的不同文化。孩子们将通过听、造、闻、摸、做、看、读来体验一种文化的许多方面，使陌生的事物变得熟悉起来。

　　在孟买文化展中，热带青少年博物馆通过使用多种方法、调用所有多媒体设备，让访客全身心投入到场景中，例如发布图书，建设网站，为教师提供教学资源，拍摄纪录片，播放印度电影片段、电视连续剧、互动戏剧，创办儿童杂志《萨姆斯姆》等。

　　关于伊朗文化的“天堂和公司”展展现了伊朗丰富的文化、悠久的历史和好客的人民，这与人们印象中对政治和宗教狂热的伊朗形成对比。这次展览尽管备受争议，却也带来了积极的影响。展览期间，博物馆每天都会接到关于展览是否会对孩子有害的质疑电话，访客数量也呈下降趋势，然而那些参观展览的家庭都受益颇多，父母们通过了解伊朗文化，重新认识了这个国家，孩子们也发现了与电视、报纸和父母口中的故事完全不同的另一面。

三、尊重身体能力的差异

　　美国威斯康辛州欧克莱尔儿童博物馆（Eau Claire Children’s Museum）一直倡导“让所有孩子都能尽情玩耍”。为了让有特殊需求的孩子也能在馆内得到舒适愉悦的体验，博物馆特别为他们准备了一个“感官盒子”，里面配有：

充气坐垫：当孩子需要坐下的时候，给予孩子视觉上的界限和触觉感受

计时器：不会发出声响的计时器，提醒孩子准备过渡到下一活动

降噪耳机：当孩子对周围嘈杂的环境感到烦躁时，可以用来减缓噪音

玩具指环：给需要持续触觉刺激的孩子

黄色橡筋管：给需要唇齿刺激的孩子

冷静瓶：从视觉上帮助孩子减轻压力

馆内导游图：让孩子了解参观顺序和接下来的活动，减缓不安感 

　　除此之外， 欧克莱尔儿童博物馆还会组织一年一度的“博物馆特殊儿童节”、“特殊儿童之夜”等活动。特殊儿童家庭可以提前注册申请参与活动, 场馆会根据家长的需求增添无障碍设施，配备更多工作人员，设计更多感官体验活动，让有特殊需求的孩子可以避开人流高峰，在博物馆中尽情玩耍。

四、消除对特殊人群的偏见

　　作为一个重要的教育文化机构，以色列儿童博物馆（The Israeli Children's Museum）从设计之初便明确了他们的重要使命，即，促进以色列儿童间的包容和对话。

　　“黑暗中的对话”以小组的方式进行，每组10人，参观时间大约为1小时15分钟。在整个参观过程中，盲人向导将带领孩子们穿过黑暗的空间：嘈杂的人行横道、港口、市场和酒吧。在盲人的参与下，孩子们可以在黑暗中张开心灵的眼睛，并意识到，盲人的世界其实并不贫瘠，只是与常人不同而已。

实践2 | 展览“请保持沉默”

　　展览“请保持沉默”同样来自于以色列儿童博物馆。这是一个“悄然无声”的展览，它为孩子提供了一个展现非语言交流技能的舞台。非语言交流，即在没有声音、听觉和口语的情况下进行表达。在这个非常规的展览中，孩子们既听不到声音也不能说话，他们需要去探索另一个沟通的世界——手语和肢体语言的世界。这个展览由聋哑人士引导，手语是他们最主要的沟通方式，孩子们将通过非语言，进行无声无息的交流。

　　展览希望为孩子提供一种独特的体验，让他们了解不同的交流方式和话语方式，并制造一场聋哑人士和常人之间毫无偏见的相遇。

五、包容性别的多元化

实践1 | 展览“欢迎来到多元性别的世界”

　　热带青年博物馆中的“欢迎来到多元性别的世界”展项，营造了一个节日的氛围，欢迎访客深入性别的世界，探索性别在世界范围内是如何被表达的。在这里，访客将通过博物馆的藏品、摄影艺术、服装和人物故事，重新认识这个多元性别的世界：

　　在斐济，男人和女人都可以穿裙子；粉色本就不是女孩的专属颜色；在土耳其语中，第三人称不区分为“他”和“她”；在墨西哥，除了男性和女性之外，还有第三种性别：混合人。 

　　在这个展项中，有一个特别的展览——“你的身体决定了你的性别吗？”，该展览邀请艺术家用自己的身体将自己呈现给外界。萨摩亚第三性别（fa'afafine）艺术家Yuki Kihara借鉴了欧洲19世纪后期拍摄萨摩亚妇女的方式，身着很少的服装，大胆地展现自己“男女同体”的身体，向大众对性别的刻板印象发出了挑战。

实践2 | 展览“从前有座城堡”

　　“从前有座城堡”是芝加哥儿童博物馆（Chicago Children's Museum）的经典展项。在这个自由的空间中，孩子们穿什么衣服、用什么道具、具体怎么玩，都由他们自己决定，不受任何干扰。场馆为参加展项的孩子们准备了各种面料和颜色（不仅是粉色或蓝色）、且不分性别的服装和道具，工作人员也会使用诸如“Your Majesty（陛下）”这样的中性语言（His Majesty或Her Majesty则是带有性别属性的）。博物馆通过去除展项在设计、道具和服装等方面的性别标签，让孩子远离性别陈规，营造一种自由、平等和包容的氛围。

六、尊重不同的性取向

　　每年全球都有很多关于LGBTQ （性少数群体）群体的平权活动在不同的国家和地区举行，一些博物馆、美术馆也都尝试通过举办展览和活动，推动社会对LGBTQ群体的认同。然而，作为面向儿童和家庭访客的儿童博物馆，该如何策划关于LGBTQ的活动呢？

　　每年五月第一周的星期天，是国际家庭平等日。自2012年起，芝加哥儿童博物馆每年都会举办国际家庭平等日的活动，以庆祝和认可世界各地的LGBTQ家庭的多样性。

　　活动期间，芝加哥儿童博物馆将组织故事分享会、音乐会、艺术节目表演等，并提供各种类型的家庭学习资源，例如LGBTQ友好型儿童读物、为教育者和父母提供的性别和性取向词汇表、培训和工作坊等。博物馆希望在孩子、家长、教育工作者、博物馆专业人士的共同努力下，创造一个尊重和包容所有家庭的社区。

七、本土儿童博物馆的探索

     2015年，中国儿童中心老牛儿童探索馆落成。作为国家级的儿童教育单位，中国儿童中心一直坚持儿童优先、公益优先的原则，关注留守、流动、困境等面临更大风险的儿童，努力提供普惠性活动和项目。

　　2016年，为了让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育，中国儿童中心打造了“童+365计划”公益项目，致力于向全社会的困境儿童提供高质量的、平等的教育机会，让他们通过在老牛儿童探索馆全感官的探索教育环境中的体验，促进亲子互动质量的改善，提升家庭幸福感，并促进儿童与的社会的融合。

　　呼和浩特市老牛儿童探索博物馆在建馆之初就确立了教育目标，其中重要一项是让孩子了解这个多元的世界，形成正确的价值观。

实践1 | 展区“欢乐家庭”

　　欢乐家庭展区除了帮助孩子们认知每个家庭成员的角色和责任、感受来自不同家庭的艺术，更重要的是让他们认识中华民族的多样性，理解少数民族文化的概念，以及了解蒙古族、回族、朝鲜族、满族、汉族等不同民族家庭的生活方式和风俗习惯。这个展区将家庭、艺术、和民族巧妙得结合在一起，让孩子对他们生活的这个多元的世界有了更加清晰的认识。

实践2 |  展区“探索世界”

　　探索世界展区为孩子展现了地球上五种不同的地理类型和文化生态：从澳大利亚的珊瑚礁到印度尼西亚的红树林，从俄罗斯的温带森林到巴西的热带雨林和阿拉斯加的北极风光。在这里，孩子可以身临其境，感受不同栖息地的动植物、自然资源和人文历史，体会世界的多姿多彩和文化的多元。

　　一直以来，关于儿童博物馆是否有必要关注宗教、贫穷、死亡、多元性别等严肃话题的质疑声都未停止，一方面他们担心这些主题的展览会给孩子带来不安的情绪，另一方面则认为孩子无法理解展览的内涵。然而，儿童博物馆存在的价值，就是要以儿童能够理解、接受和参与的方式，帮助他们认识这个复杂的世界，让歧视、偏见从孩子的世界中消失，让一个平等、多元、包容的世界早日到来。