秋高气爽的九月，“山村幼儿园童学探索课堂”走进贵州毕节七星关区的六所试点项目幼儿园，我们要为大山村落的幼儿打开科学探索的一扇新门。
作为支持 “毕节试验区农村儿童发展综合示范区”建设的组成部分，“童学探索课堂”将在中国发展研究基金会的倡导下，为促进山村幼儿健康、快乐成长，实现儿童全面发展和权利保障，完善儿童发展政策体系尽绵薄之力。
在中国发展研究基金会和毕节市七星关区科技教育局的大力支持下，“山村幼儿园童学探索课堂”项目于9月5日正式启动，“综合示范区”四个乡镇的六所项目园园长、老师、山村幼教志愿者代表及当地评课顾问老师们，共计50余人参加了集中培训。
集中培训进行了大班“过山车的秘密”、“守纪律的磁铁”、“齿轮转转转”三个主题探索学习活动的讲授与实践，帮助教师了解探索式学习的教育理念，让教师在动手操作中，换位成幼儿，亲身感受探索的魅力。
这种实践式的培训，为教师带领幼儿实施探索学习活动奠定了良好基础。本次培训后，教师们积极反馈，有的教师表示：
找到了今后科学领域教学活动开展的基本方向；
了解“童学探索课堂“，对科学活动更感兴趣了！
理解如何开展探究活动过程，组织孩子进行玩中学，学中乐。
发现身边资源，给予孩子提供各种科学材料，让孩子去操作，发散孩子的思维逻辑能力。
引导幼儿动手操作、主动探究、自主发现科学的奥秘，这些是老师们过往少有的经历，集中培训后随即开展三天的教师试课和入园观摩，目的也是推动老师们快速踏上知行合一的提升之路。
9月8日上午，中国发展研究基金会组织了近二十位教育、公益等各界专家及当地政府相关领导，全程参与了入园观摩及评课。专家们对“童学探索课堂”项目给予了充分认可：
“童行书院”创始人郝景芳讲到：
“活动设计上很花心思，课堂很赞!”
七星关区五幼邹园长讲到：
“保证了课程资源的整体性和科学性很关键”等
中国发展研究基金会“儿童发展中心”高级顾问蔡建华建议:
“可以大范围推广。”
项目团队和项目园园长教师们都受到了很大鼓舞。
在为期三日的入园观摩及评课中，老师们认真、努力的工作态度和孩子们欢呼雀跃的表现让人印象深刻。探索课堂激发了老师和孩子们的好奇心和求知欲，他们把科学探索看作快乐学习的过程。
在沙漠寻宝环节，老师将三个环形磁铁各自裹上花布连在一起，创作出了带有民族风韵味的探测器，一经拿出，马上吸引了幼儿的注意力。他们争先恐后举着小手要率先探宝。当有金属物品被吸出时，他们立即发出兴奋和惊讶的呼声，迫不及待和同伴猜测起来，这个神秘的探测器到底是什么做的。探索环节结束后，很多孩子不肯放下手中的探索材料，当老师说会把这些带到教室区角，他们才恋恋不舍离开探索课堂。
老师们在自我点评中无一例外提到“童学探索课堂”对她们和孩子都是宝贵和有趣的学习资源，她们愿意继续钻研，一定要把探索课堂的探索活动开展好，让幼儿获得真正的受益。老师们的认同和孩子们的笑脸，是我们继续努力的最大动力。
百年树人，谋在当下。儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是下一个百年奋斗目标的建设者，在全社会践行“儿童优先”原则至关重要。（来源：中国政协网）
中国有一半的儿童生活在农村，他们是否健康、快乐成长关系到我们未来社会的模样。希望更多人可以与我们同行，一起帮助山村里的孩子获得优质教育资源，也许是不一样的童年，但可以拥有一样的探索机会！
